第31章 研究（1 / 2）
军等几校校领导,确实找研究联赛数据，连午饭顾吃。
俗话外热闹，内……内晴霹雳。
指挥b类老师匆忙找几位三跟四。
擅长建模、擅长数据搜集,及擅长数据分析，拉代表性物。让乘风视角参考,场步进图完善。
试,校领导态给试崩。
乘风建模差根据队伍军速度断调整。先期粗糙打草稿,随逐渐丰满细节，并添加各必信息。
节奏比较野,算错，各军校本科阶段教,因跟。
实证明确实此。
进轮尝试,视频减速。几位长跟进度，十分钟路程,已经被拉明显差距重点信息标注完全,场景已经切换完全陌点。试图拼接新图，结果忙脚乱，导致错失更数据。控制板留连半品很难形容模型，堪称惨剧。
其位长速度倒跟,数据错率点高。与实际图重叠全虚影，很重数据体，根本法期提供足够帮忙。
指挥系老师趴桌查阅考核结果，两握，拇指焦躁按虎口位置，完做评论,努努嘴示再试次。
二轮经验，众速稍微快点。进入全新图场景,依旧相问题。
给队友选择伏击点位阶段，因老师停旁倒计，影响判断，终答案更五花八门。
三轮，态崩。
长摔光脑，哀嚎：“速正常类拥吗？！”
伴搭腔：“信息捕捉力未啊！图几乎垃圾数据！”
边老师怪怜，违：“未，点。定育良，其实跟般。”
教官曲指节敲击光脑屏幕，：“暂搜索跟关信息，确定，联盟，应该特招名单。”
指挥系老师沉迷乘风图模型。
新指挥，乘风做图，跟其余摆，比强烈简直品跟儿园画差距。
论完整度、细度，瞻分析，双方已经水平。间隔止四距离。
让目光充满慈，啧啧称奇：“乘风重点捕捉力十分准，像眼穿别弱点，般足够实战经验基础才做。虽细错误，！难战区活？”
校领导沉痛摇头：“哪已经重，重联盟！”
，未四，被压脑袋。
尤其副指挥，比单兵更加难防范。
才永远令向往，提别孩。
校领导酸，扭头瞪向旁正怀疑几，粗声粗气问：“什别练，？”
众：“？？”
赋东西，应该问祖宗吗？变异合适dna办法啊！
校领导指，理取闹：“因够刻苦！”众举投降，叫苦：“救命，誓已经青春奉献给指挥系！校课程太，专攻建模啊！”
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