“老师，其实《长恨歌》背。”江喻口。
话音落，全班惊讶。
背，背？
真假？
江楚依向，怎？长恨歌刚，背磕磕巴巴，怎背！
根本间啊！
老师诧异：“背吧。”
“汉皇重色思倾，御宇求。杨初长，养深闺未识
“愿比翼鸟，愿连理枝。长久尽，此恨绵绵绝期。”
江喻背十分流利，语速极快，点卡壳方。
全班寂静。
紧接，爆阵掌声。
本，背春江花月夜，已经江喻极限。
，长恨歌完完整整背！
江喻彻底颠覆眼渣形象。
老师点懵。
孩，记忆力，此举给弄简单背诵清单。
语文老师感觉像丑。
江楚依脸色更。
长恨歌，底什候背！
恶，风头被抢走！
【江喻渣吗？怎别背长恨歌，背？】
【且背很流利呢！功夫！】
【江楚依让江喻众丑吧，怎坏？】
记忆继续播放。
秦凤见鼓掌，乐。背古诗吗？至吗？记忆力点罢。
甩秦凤身屎，秦凤直耿耿怀。
“切，什。本背《离》，背《滕王阁序》，背《阿房宫赋》啊，背，倒立走班级！”
三首，。
“，本背呀！”李瑶跟附。
语文老师悦，“三首古诗文，江喻新转，长恨歌春江花月夜背已经很，求新。”
江喻回头眼秦凤。
众风头怎感兴趣，秦凤倒立走教室，很趣。
“老师，试试背三首。”江喻站。
语文老师眼，纪气，置气。
三首，即便江喻背偷偷努力，必背磕磕巴巴。
课堂间。
“江喻，马课，课文候再提问。”