朱教授眼睛瞪像两铜铃。
“…？”
“怎？”
宋蓁蓁狡黠眨眨眼，笑。
“正咨询二位原因，果崩局注定，接二位力，否力挽狂澜？”
张教授深吸口气，紧皱眉头随舒展，整跃跃试。
“别，法挺新奇！将代物资武器装备运古代战场，扭转败局。光，觉热血沸腾！”
朱教授握紧拳头，眼满兴奋。
“啊！研究半辈军战场，次做新奇假设！详细分析！”
见两位教授愿谋划策，宋蓁蓁眼笑更甚。
“给二位教授两。两，请二位教授给各实方案。候底哪位教授棋高？且提，合理，枪支弹药类龙明令禁止非军方易热武器被传送古代。”
两位教授异口声。
“问题。”
“问题。”
话音落。
两位教授相觑眼。
两互服输哼声，便始各拿纸笔，始推演。
研究室留给两位教授思考，宋蓁蓁Lisa校园咖啡吧坐儿。
两。
待宋蓁蓁Lisa重新再回研究室，见研究室桌被稿纸铺满，每张纸写满潦草字迹标记图形。
难象……
两内，两位教授经怎酣畅淋漓思考。
“间，知两位教授方案何？”
张教授推推鼻梁眼镜，将稿纸收拢归齐：“先吧。”
走白板，边写边分析。
“认将代科技设备转移古代战场话，效削弱敌军兵力资源。
首先建议运输机，敌方营补给线进全侦察，获取敌军布防况活路线。
，将机拍摄实视频图像进分析，制定佳攻击方案，再配合讲机联络。
若熟机，使制炸药实轰炸，摧毁方粮仓武器库，断补给，让顾暇。”
张教授很激，红光满。
“仅此，夜视仪夜间袭击，配备激光瞄准器弓箭进准打击，摧毁敌军关键设施员。
封建皇朝高度央集权，古代战场主帅往往便整军队核，击杀敌方高将领，整支军队凝聚力便土崩瓦解，战斗力随盘散沙。
更将经高度锻炼金属材料传送，进步改良军队武器，增加抗杀伤力。”