“走吧，羊排给炖，回吃。”
“咱走吗？”许洋声。
“什走？”林逸理。
“敢走，件性质变，让吃兜走。”
“试试。”
完，林逸再搭理，带许洋离办公室。
班主任住叹气，并许洋哥哥，脾气暴躁。
“儿别害怕，等警察，实话，怕，恐吓。”。
“冷静点，其实，，必弄愉快。”
班主任法很简单，化化。
因许洋绩很，外，考985问题。
果真因件，影响绩，或者被迫转，损失。
“王老师，候，别话，脸让打，今，让付代价，白混。”
班主任露难色，知什。
果许洋哥哥打，件商量余。
被闹，帮忙办法。
铃铃铃――
，班主任机响。
拿眼，校长打电话。
“李校长。”
“啊？转？”
“什误？应该至吧？”
“，件跟。”
沟通间很短，分钟结束。
“李校长打电话吗？”
男母亲：“快让叫许洋转吧，像检点，留害群马。”
“校长让转，让孩转。”
“啊？！”
听班主任话，两愣住，半回神。
“让孩转，凭什？”
“太清楚。”班主任力：
“校长候给打电话，肯定简单，定脉关系，比象强。”
“……”
两识劲，正常况，校长级别物，应该参与。
“……”
“王老师，班主任，叫许洋，真厉害吗？穿打扮，像怎啊。”
“孤儿院，条件应该算差，剩其，知。”班主任：
“且哥气势，应该般，否则主。”
听完班主任，两点怕，感觉展，超预期。
――
，敲门声传，两名警察外走进。
“刚才谁报警？”