新期始，校园充满朝气蓬勃气氛。众科，建筑尤引注目。期，建筑迎位非常名老师，引广泛关注期待。高寒建筑专业，此充满奇兴奋。
高寒典型，新鲜物充满热。喜欢挑战，追求知识真理。新期始，听位新老师名字，充满敬仰期待。
终，节课。高寒早早教室，坐排，准备迎接位传老师。新老师走进教室刻，高寒眼亮。老师身穿件简洁优雅衣服，脸带温笑容，给亲切庄重感觉。
新老师站讲台，清清嗓，始堂课。并像其老师，始讲解课本知识，门见山：“，知吗？书本真正东西。”
句话立刻引全班注，相觑，知老师葫芦卖什药。高寒感外，知，位老师定常教方法见解。
新老师继续：“或许，考试每网吧才。请记住，习并仅仅考试。更重，何运知识，创造、设计、实梦。”
番话让高寒深感启。直认习考试，拿绩。，识法太狭隘。习应该让变更，够实理目标。
新老师接：“，希望够每网吧候，沉迷游戏娱乐。近设计新闻，解新设计理念技术。，才真正东西。”
高寒听津津味，深深被老师见解吸引。识，位老师仅深厚术功底，阔视野瞻性思维。相信，位老师指导，定够建筑路走更远。
接课程，新老师通讲解实例、组织讨论实参观等方式，让深入解建筑魅力挑战。鼓励敢创新、勇尝试，断挑战极限。
高寒新老师指导，逐渐找方向目标。始更加关注新设计理念技术，积极参与各设计比赛项目实践。设计品逐渐老师认赞赏。
，高寒识，习并仅仅课堂听讲做笔记。更重，何运知识解决问题、创造价值。始主寻找实践机，将理论知识应实际。
新期，高寒仅很建筑知识技，何理、追求、创新神。感谢位新老师给带启指引，让更加坚定未路。
间很快，转眼期末。高寒凭借色绩设计品，获校奖金优秀称号。感比豪满足，更加珍惜段难忘习经历。
回首段光，高寒深深感慨：“感谢位新老师给带启示指引。让明白习真正义价值。继续努力，断追求梦目标。”
新期，高寒将更加饱满热更加坚定信念，继续建筑路探索。相信，断努力、断进取，定够创造更加未