附近孩儿太，李辞找男孩。
往往玩两新朋友避李辞。
李辞才知周围邻居觉太野太疯，孩带坏。允许孩李辞潜坏孩玩。
潜移默化态度往往导致果，孩李辞哪受欢迎竟乐欺辱。
始两三，数越越。
被耳提命男孩表达父母遵融入欢迎李辞群体，欺负李辞。
比李辞落单妈妈爸爸候嘲笑李辞娘孩，根本管乎。
专门编首儿歌笑话李辞娘管爹疼，展冬拿水枪喷李辞石头砸。
《厌》提很思观点，男因喜欢色化，融入别男性群体表喜欢色、喜欢。
李辞欺辱融入群体其部分，需标识证明才类，集体色化。
李辞间表达相互忠诚纽带。
欺负李辞，明类。
切给李辞带很伤害。
因原因，李辞课堂经常偷偷哭。
老师异常询问李辞什况。
听很奈，朋友背往往态度显性。
果真教训几孩，很简单，难孩背坏且愚昧。
安慰李辞，跟:“习，希望突破困境。习虽改变命运，程度改善活。”
李辞话听进。
许办法吧，除条路明亮，其逃离路方似乎片黑暗。
通向未知方。
果煎熬习真改变切太。李辞。
始更努力习，绩变越越。
足够努力，哪怕晚蹲厕打电筒背书习。再困况，休息解数题。
习劲头乡村很少见。仍旧异类，甚至更加受憎恨。
因嘴比打压别孩。
候李辞绩直非常，初依旧保持。
初，偶机，李辞城乡帮扶市换段间。
期期末，李辞考级三位置，顺理章政策特优被留。
认识陈弦歌。
其实初况高本质，优选优。
太初选优，高狼选狼王。
习。