其实算，做合方比做师方便许。
做势必受老师很制约，老师法理念跟致候，老师身份位压制，反合者身份更平等，什见苏朝期更跟温教授流。
温教授站：“走吧，带见见实验室员。”
嗯？其？
苏朝期偌空间环视番，哪其。
苏朝期由问：“，哪？其房间？”
“什呢，”温教授摇头，“展示厅已，实验室，别楼层。”
由层，温教授直接带苏朝期直接走楼梯。
层，直接空旷变热闹，眼厅及厅延伸走廊房间，透露明显气。
温教授候，停，并温教授点点头打招呼，再继续做。
“教授，”打招呼，“八十六号本变化。”
温教授点头：“，。”
苏朝期稍驻足，思考应该提告辞打扰。
温教授却转头苏朝期：“朝期吧。”
既温教授话，苏朝期便再拒绝：“。”
打招呼便头引路，带进入房间。
房间正放台，台玻璃罩包围，台放盆栽，盆栽植苏朝期极眼熟植物。
几研究员围玻璃罩讨论什，温教授进停止讨论。
带进研究报告：“本八十六号叶片淡绿色渐变至褐色斑点，稀疏霉斑，随间越越叶症状。”
温教授向台植物，沉吟：“药剂吗？”
“，收效甚微。”
苏朝期忍住：“吗？”
房间研究员向，像候才识。
温教授点头：“吧。”
苏朝期边朝研究员抱歉微笑，边穿，走近玻璃罩，俯身仔细眼株植物。
果认错。
株番茄树。
辈真台楼顶番茄，番茄病害防治，真知少。
且民宿，韩水稻植基，番茄，果实品，果实品暂找，见。
番茄番茄病害异，苏朝期很快辨认：“晚疫病吧。”
皱眉：“什病？怎知晚疫病？”
“晚疫病，”苏朝期直身，“古籍见病记载。”
，星际植物研究，停留基础层次，植物病害，及怎防治很浅显。
“古籍？”苏朝期话，研究员并相信，“见什古籍关植物。”
“见，”苏朝期，“因官方并任何方翻译。”
官方翻译，历史文类，至科技术方古籍，并官方及考古界优先顺位。
因星际科技术碾压蓝星期，蓝星期科技术资料翻译处。
温教授口：“相关古籍给。”
苏朝期便光脑翻找，找给温教授。
关番茄植技术资料翻译，因，直接拿。
研究员，本求知神，堆凑苏朝期给资料。
资料番茄病害表、原因、处理方式讲解十分清晰，完觉相服力。