“难理解，”顾眠指条横线，“条线世界间线，三点分别代表间点。”
几点左右分别标注
0代表邪神雕像窟间。
x代表窟间。
y，此此刻，切切实实坐间点。
顾眠先放0点：“首先，知理――，才被；
“打比方，比今，房间杀杀戮老师……”
虽被塞嘴，杀戮老师脸努力浮问号。
顾眠理杀戮老师见鬼表：“尸体放，间点任间，屋，杀戮老师尸体；
“，今杀，果昨屋，具尸体。”
路易点头：“明白。”
太确定顾眠什，边认真听。
边杀戮老师被顾眠“杀戮老师尸体论”刺激色惨白，虽脸原被泼漆白。
“刚才举例正常间线况，世界间线略，导致‘才被’理论
顾眠刚才条横轴方画横，条新横线很长，窗左侧延伸右侧。
画线新横线按照顺序标0、x、y三点。
顾眠指方条新线：“条限长横线，正常世界间线，邪神雕像间线，条限远横轴。”
反指向条短线，接条弧线左侧y点侧连接：“世界，假此此刻，间读档，条弧代表读档，描述条间线内容，假设左侧存档点……”
因顾眠知世界什间点存档，直接给它假设，反正影响推理结论。
接左侧0点段标：“段间存档邪神雕像洞窟间，假设段间‘1’，注段间邪神雕像存洞窟；
“接，0点x点段间雕像被间段，假设它‘2’
“，x点y点段间雕像，假设它‘3’”
“刚才假设读档，y点读档，”顾眠顺圆弧划圈，回线段左侧，“重新，再次重复经历间段‘1’‘2’‘3’，果系统读档，间段重复进，算轮回。”