2580章 次“蹭脸”实验
因拒绝莱顿关领民招募临教师做法，补部分教师缺口，夏给莱顿办法。
让领文教部组织教师进讨论研究，结（魔法）教育教经验，初步快速培训方案。
，夏将方案拿塔，组织教育新法师进培训，并且结培训程遇问题，断完善培训方案。
此教师很快培养，毕竟什高深知识，更尝试已，需培训更教技巧及孩沟通经验。
教师质量抵需担，数量问题。
夏将新法师送教师，况，习莱顿经验，让分批课。
等新法师或者继续进法师徒，再点点补足缺口。
正值农忙间，校放假，老师正文教部商议培训方案，或许等文化节结束初步方案>
【夏-萨维尔通】边村庄，夏般――
“每村建堂，派几驻村教师，再将塔徒部分逐渐拆分，归入领教育系统。”
将塔徒教部分拆分夏早法，规划，塔将专门研究机构。
除教部分拆分外，魔法技工部复杂产部分拆分，产研各独立，却统更领体系，未则文明体系。
“确提考虑>
已授田新村继续往北，夏走很远，再远热火朝拓场景，目领主攻拓方向，沿【夏-萨维尔通】东侧往北。
预言，夏两新城镇建设场景，及农田魔法农机场景，，领拓，魔法农机半点影。
坚信未定实！
或许提感受秋收凉，领拓部正加快拓速度，甚至提政务厅讨论内容关何严寒冰封状态拓考虑。
“或许等专门拓魔法农机才冬季进拓吧！”
眼冬季，别冬季，今北气候异常，气温比往降太，秋末场雪，法进拓。
实让感担忧。
，才夏末，至少两月间拓呢>
两，夏完半位实验环境、设备设计。
与此，预定半位演化尾声，位演化况，半位点超常挥，预计型内部陆积致方圆5新左右。
需安置实验设施，实分，位接触实验，未必，或许半位连次实验撑呢>