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第六十五章教育的要点重在自察(1 / 2)

旦进入林莽,屏蔽掉各繁杂信息,世界

世界变

仇恨,憎恶因环境鲜明

明显。

感觉长安

长安太,选择性太高

导致纯粹,仇恨刻骨,毕竟,长安太替换性太高,色匆匆应该铭记驻足,东西。

,长安薄凉辈。

云初认至少活环境才客观性世界。

云瑾,温欢,狄光嗣,李承修林莽重新次。

呢,见识极度繁华,体验彻底贫瘠,知繁华长安做谆谆君知晓贫瘠西南林莽盗,经历,才资格礼物,留唐。

云初认真翻阅云瑾调查报告,温欢,狄光嗣,李承修

经历调查报告视角却完全

云瑾调查报告重改造与融合,将西南融入唐社,首先填平认知鸿沟,选择填平鸿沟方式便除掉异见者,留者,再平等视,移风易俗体。

温欢调查报告重山川记录与调查报告鲜少提具体西南片林莽本身价值,云初,温欢报告详细记录物产,与矿藏。

狄光嗣调查报告重点管理,教化甚至认长安与西南间并智力差距,长安城严苛律法,才表果长安城跟西南律法管控,残毒程度远超西南

毕竟,西南粮食够吃,才抢劫,像狼必须吃羊

律法长安即便很饱,咬死羊,咬死羊原因吃饱肚享受杀戮带快感。

李承修调查报告,价值低。

视角西南,西南价值信息,唯亮点,便乌蛮雪崩暴乱因与详细记录。

,四方向,每方向赞许方,每方向却商榷方。

老神仙很讲什,全方便控制冬烘先条条

赤条条间,间狠狠祸害,再赤条条任何贡献……

非常

玄奘跟任何讲什佛法

,佛佛,,佛泥雕木塑高高慈悲俯视众,让参拜佛感受怜悯足够

参拜佛丝安慰,点满足,回该怎,将愿力集合佛放比较,或者相互,终究场虚妄。

佛,或者,佛与悲喜并相通。

皇帝李治绪很平静,毛病喜欢头巨熊

今,皇帝李治秉持态度敷衍,李弘秉持敷衍态度,至朝臣

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