苏教授往细。
果推力机让原型机飞话，难度层次。
因其存“水加加水”限循环问题：
推力足机造更带更燃料，更机更燃料本身质量，飞需更推力机……此往复，除非技术或射药质量提升，否则永远陷死循环。
志民才弹射射架才设计，它举解决死循环问题使原型机燃料拥相观射程。
苏教授问题往细，因王新懂，白。
王新什，将笔记本翻页, 顾画。
儿, 王新笔记本递给苏教授, ：“苏教授，法，尽缩短射架，再改装汽车将其部加长，将射架装汽车变车载射架！，短间做射准备并敌实施打击！”
苏教授听话半反应，接图，虽线条歪歪扭扭，画却合合理，方延伸固定脚架，方车头部位加长，像鹰酱救火车架。
换句话，志民，刚研接近熟玩，需照它做。
半晌，苏教授“咕噜”声吞口水，：“……研究研究，否！”
三步并两步走向正做检查工志民，边走边招：“老，老！……”
知已志民放活，嘴抱怨：“什等等吗？正忙呢！”
苏教授话，笔记本递，问：“，法吗？”
志民漫经瞥，初怎，认真满脸震惊抬头，望望苏教授望望射架：“，射架移汽车？”
苏教授重重点点头，表复杂问：“吗？”
“啊，老苏！”志民呵呵笑并竖拇指：“法啊！原则，具体试再。做功话，省少间，且……咱东西跟汽车机，随射！”
完拍苏教授肩膀，：“老苏，声响立功啦！”
苏教授苦涩回句：“哪本啊，王营长法，图画！”
“王营长？”志民王新方向，摆脸“难怪”表。
苏教授知该怎。
果明推给鹰酱技术员，王新场提改进方案并且画草图怎回？
重点草图……像志民，点像刚研测试东西。
随画，创及思维慎密，绝才级别