进术室，鲁老师问工安排：“等儿讲座吗
“早术室，再流。”陶智杰向老师汇报况
“讲课做术，谁做术？”鲁老师听完答案眉头揪揪，提疑问，“术很容易吗
次师妹病例给老师，老师做术病例做番先功课摸查
“老师，术胸外科合。”陶智杰给老师介绍今术流程，“胸外科傅医团队协助做术。边话候汤主任场
“汤主任应该亲。”鲁老师清楚汤主任纪基本术台，况且汤主任老医腹腔镜新技术熟，甚至比般轻医差
“暂定由何医做术主刀。”陶智杰
组内做腹腔镜医，除陶智杰外，何光佑技术算二
鲁老师问仔细：“何医主刀，谁助
“宋医做助
新助。位新才。鲁老师听员安排放，问：“真商量吗？新医经验。术程突遇问题，汤主任解决候，两解决吗？抗压理素质吗？直播，掉轻
鲁老师忧正次演练原因。术安排员，属方努力商讨结果，属较深思熟虑方案