甘柏正准备狠批几句，随即，若此留语，必需代表身符印此，什管，映照身本名。
，辈认识，认，暴露，岂太？
此盛剧吃仙丹仙桃炼化，唔声，便取“桃实”名字。
随即便始章印章法留语始驳斥，什固定目标，逮什批什，逐条骂，叫痛快。
，敢写太分，尽量往浅显，毕竟玄尊业，眼界及法理解寻常修士比，点。
被批驳很快寻，十分恭敬加感谢。
傻，若寻常挑刺，几句回，位句句真知灼见，每每戳害，令服，俱猜测位修辈，算舒服，敢明抗，唯送话。
甘柏始奉承，倒，很快趣，因居与争辩，让很。
转圈，惊讶居讲，顿便兴趣。寻某符印念触，光幕变，随即便听声声宣讲声传。
听几句，倒话，找错处，方讲东西太浅显，太浅显东西反什批评，算此，此听实少，觉鄙夷，暗今辈真。
处退，见符印留语评点，冷笑声，留句：“台台皆朽木，若照书读”。
因讲传法实少，转头随挑选进，听几句，脸觉露厌恶色。
倒比方才强，并照本宣科，什化东西，东西很切合实际，此言语平淡，毫平仄顿挫，让让实厌烦。
立刻便退，留句：“言语味，定平少放盐”。
批完，目光扫，见光幕符印尤亮眼，哼声，触，光幕顿换。
，却宣讲未至，听倒少，光幕符印增。
耐等，正待离，听耳边声传：“此间述记，名唤何礼，位友慕名听班先讲？”
甘柏屑，什配给老祖讲？
：“姓班谁？”
何礼听似认识班岚，且言语客气，倒，修，脾气古怪，辈分再高，此表实属平常。
耐性回言：“位班先乃名师门，修持深，若什法理领悟，或什章印，敝帚珍，皆愿拿辈分享。”
甘柏听此，倒兴趣，再急离。
何礼很拿捏分寸，见话，走思，便再言惹厌，告歉声，退。
等百息，端符印微微亮，声温朗声音传：“诸位，贫班岚，此礼。”
语声很温润水，悠扬悦耳，光听让觉很舒服。
甘柏撇撇嘴。
班岚声礼，耽搁，便即始今次宣讲。
甘柏听儿，并两位般讲解法或什修疑难，专将今罗列外章法章印拿点批，向明利弊，听挺像回，其实修言毫处，听新奇趣罢。
东西听，却并什，修士往往懂很理，头头，其实实际益，反再愿踏实修持。
却声，幽城，何必给夏辈弟言提醒？
再听两句，却。
班岚方才两句话方才批，知何被其，拿改头换番，再加点知东西，转眼变其东西。
由话确理，免引声赞叹，夸赞班先确修持深。
甘柏顿怒，明明！