第331章 瑕疵（2 / 2）
待背完，齐夫始解释。照本宣科，直接释义，先让理解，再挑站试解读每句。挑选平常很众，每句话解读十分彩，甚至够引经据典，侃侃谈。
堂课，表十分彩，夫点拨很位，乍，算堂很错公课。
，按楚辞求，堂公课瑕疵。
许楚辞表满，课，齐夫带楚辞办公方。房几，齐夫带楚辞进，聚话几便。
楚辞本尴尬，觉快掉马。谁知几属轻流，楚辞巡查远远眼便，根本知谁，立刻放。
“齐夫，位？”夫奇问。
齐夫声，却忽眼根本姓名，尴尬。楚辞敏感察觉停顿，笑接话题：“乃村名夫，姓楚。”
“楚夫？敢问府何？”
“哦，取经求，方才听齐夫堂课，感觉受益良啊。”
“哦，怎受益法？”问，脸奇神色。
“齐夫讲耐十足，给予独立思考空间，填鸭式塞入，点值称。”楚辞。
古代听课比较难幕，候太讲究什师互，“课堂给”类理念更闻未闻，基本教，课堂提问次数少少，问题堂提，课求教。
场几懵，连课齐夫很奇怪，村话难懂吗？
提疑问，楚辞便毫犹豫回答：“独立思考指让夫讲解便理解其，法，夫讲解才更容易听懂。填鸭式教，像夫农，鸭般，农断将草料塞进鸭嘴，管它底吃，吸收进。，鸭，实际它根本明其，表光鲜已。”
夫快，因喜欢楚辞比喻。喜欢归喜欢，承认楚辞似乎点理。
“齐兄课果很，怎让楚夫此推崇，改等听听，几招，免误弟？”
齐夫见话题转身，马摇：“各位教途辈楷模，弟班门弄斧，皮毛已。”
强烈求让刚刚点服气夫瞬间消气。见楚辞立旁笑语，话题转回楚辞身。
“齐夫点皮毛让受益良，若听旁课，岂佩服五体投？”
“倒。听越，肯定越。听课其糟粕，取其华，将东西融贯通，应，才。”
“哦，思，纵使齐兄刚刚课让受益良，认其糟粕需除？”笑，话戏思其。
“正。称糟粕，瑕疵罢。”楚辞否认，反直接点头。
，惊讶，特别刚刚课被楚辞顿夸齐夫，更抓挠肺，知楚辞口瑕疵什。
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